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（一）近5年學生人數與變動趨勢圖

學生資料來源為大學校校院校務資料庫學1. 一般生實際在學學生人數表。採計基準日為每年10月15日。學生人數近5年學生來源人數穩定。

1、學生人數統計

資料來源：大學校務資料庫「學1、一般生實際在學學生人數表(每年10月15日)」

2、學生人數變動趨勢圖

（二）近5年教職員人數與變動趨勢圖

1、教職員人數統計

本校111學年至114學年專兼任教師總人數、行政人員、研究人員總人數皆逐年增加，顯示本校人員需求增加中。

    資料來源：教育部校務資料庫「教1、專兼任教師明細表(每年10月15日)」、「職1、職技人員表(每年10月15日)」。

    備註：

1.專任教師之其他：係指專案教學人員。

2.兼任教師之其他：係指專業技術人員。

2、教師人數變動趨勢圖

（三）近5年生師比與變動趨勢圖

依總量法規基準一般大學之全校生師比值應低於27，本校近5年來學生與教師的比例，維持穩定平衡，以確保教育質量及學生學習的有效性。

1、生師比

資料來源：

1.大學校院增設調整院系所學位學程及招生名額總量發展提報資料「表1、學校資源摘要表(每年5月31日) 」。

2.生師比：學生數以當學年度10月15日為基準日；師資人數以當學年度3月15日為統計依據

3.生師比之學生數及師資數列計原則：

(1)學生數：具正式學籍在學學生

a全學年均於校外或附屬機構實習之學士班學生以加權數零點八列計

b境外學生數超過全校在學學生數之百分之三者，則予計列

c延畢生繳納全額學雜費者。

d全校生師比之學生加權數，依下列規定計算；研究生生師比之學生數不加權，日間學制(學士班1、碩士班2、博士班3)；夜間學制(學士班0.5、碩士班1.6)。

e延畢生加權數日間學制(學士班1、碩士班2、博士班1)；夜間學制(學士班0.5、碩士班1)。

(2)師資數：

a專任師資。

b每週授課達二小時以上者，始得列計為兼任師資；四名兼任教師得折算列計一名專任教師，其折算數不得超過實際專任師資數之三分之一，超過者不予列計。

2、生師比變動趨勢圖

（四）每生校地及樓地板面積

本校現有校地面積達50.63餘公頃，樓地板面積達19.13餘公頃。114學年度每生平均使用校地面積71.28平方公尺，樓地板面積達26.93平方公尺。

1、每生校地及樓地板面積統計表

資料來源：

1、大學校務資料庫「校2、校地校舍面積明細表(每年10月15日)」。

2、本表資料不包括學校附設醫院之場地及建築。

3、校舍校地為現有使用面積，包括租(借)入部分，不包括租(借)出部分。

2、110-114學年度本校校地面積及校舍樓地板面積趨勢圖

（五）學校圖書資源

本校持續採購各類館藏資源，並積極參與學術圖書與電子資源採購聯盟，增加電子書或電子資源資料，支援教師教學、研究及學生課業學習需求，近5年購置圖書資源如下說明：

                                                       資料來源：

                                                       1.資料統計：以學年度為統計基準。

                                                       2.圖書採購總經費：依實際決算統計總經費和館藏量；中文圖書：只包括已編目量。

（六）學校設備與資源

111學年度土地項目數據提升，原由本校校本部基地位於臺中市第13期市地重劃區南區大慶段，重劃後變更土地登錄地號及其價值，並重估本校校本部校地土地且地價調整之呈現。近年來相繼完成本校重大工程建設，說明如下：

(1)房屋及建築設備之整修維護：不定期更新實驗大樓等教學建築設備及空調維護、校園衛生環境全面整修、教學實驗室防護工程之強化。

(2)教學儀器設備之汰舊換新：為提升學生教學品質、改善學習環境，激發學生學習意願，提高教學效率及實踐現代化教學模式，本校新添購多項大型儀器設備，其中有牙科模擬教育系統_訓練儀、傅立葉轉換紅外線光譜儀、手動高流量空氣採樣器、人體壓力量測系統、多功能微量盤分光光譜儀、單門式全自動脈動真空蒸氣滅菌鍋、活體動物冷光螢光影像系統等等設備。

(3)校園環境之強化：為持續提供優良教學品質，維護學生就學安全，滿足學習空間需求，並處理校內老舊建築認列都市危險及老舊建築物之問題，本校規劃興建之教學實驗大樓規劃地下3層及地上8層之建築，地下一~三層為停車場共可停放192部汽車，一樓為大體解剖室、二樓以上為圖書館、教室、實驗室及學生活動中心，總樓地板面積約9650坪，建築設計依地勢建造生態景觀滯洪池，也融入本校即將拆除之迴旋梯之特色，因此，除了可滿足原危老建築之功能需求外，將擴建圖書館功能及學生活動中心，並導入更符合安全規範之實驗室及數位教學教室(及實驗室)。新教學實驗大樓不僅提供教職員工生安全舒適之教育環境，更將與時俱進結合數位科技、AI、AR、VR 之教學，讓學生能在最佳教學環境中學習；實驗室將強化安全並增加購置全新之實驗設備，同時，規劃數位學習之圖書館，以營造校園閱讀之風氣。

(4)圖書及博物、電子資源之增設：除校園空間的整合擴充外，本校對教研相關圖書電子資源，以及網路資訊設備的更新，每年均編列高比例經費進行建設，113學年升級「電子資源管理系統Research Eyes」，並配合「Proxyone資料庫遠端連線輔助」單一簽入，與學校各系統串接，在帳密整合的機制之下方便師生只需記憶一組密碼即可登入使用。且新系統之使用者介面支援響應式網頁設計(RWD)，及「檢索詞提示輔助功能」，提供使用者於手機、平板以及電腦均可迅速查找電子資源。

(5)軟體設備之提升：本校提供微軟M365帳號做為學生電子信箱，除了Outlook(電子郵件)，也能使用Office(文書處理軟體)、Teams(視訊會議軟體)，以及微軟AI-Copilot和其他應用程式，並提升網路防火牆軟韌體、網路頻寬升級、汰換舊型及符合危害國家資通安全之網路設備，積極推展校園資通安全，以滿足接軌精準智慧醫療教研、協作在線國際學習(Collaborative Online International Learning,COIL)，以及自主跨域學習與智慧校園之需求。

本校秉持教學多元化導入學習政策，期許在優良友善環境中，為學生建立起課程補助教學操作才能，並期提供學生養成技術及研究製作能力，以深度學習實務經驗，提升學生學習效率，奠定學生醫學教育基礎，期望學生蓄積能量，增進學生自身競爭能力，以期逹成專業醫藥人才培育之目的。

資料來源：每學年度財務報表暨會計師查核報告(不含折舊及攤銷)